• 难治性神经系统疾病治疗技术研发和应用的国家高新技术企业
  • 拥有东北地区唯一符合国际GMP标准的生物细胞生产基地
  • 中国科学院深圳先进技术研究院提供技术支持
  • 优生优育协会批准成为小儿脑瘫干细胞临床治疗单位

一、尽可能不要直接提问题,多给孩子示范,增强孩子自发使用语言动力

例1:让孩子学会表达“多一点”

大人可以拿孩子喜欢吃的食品,故意把食品放在孩子看得见而又够不着的地方。当孩子想吃时,孩子会拉着大人的手去拿他想要的食品,这时大人可以故意只拿一点点给她,引导孩子表达“多一点”,假如孩子不说时,大人可以拉长音示范说“多”或“多一点”。

例2:让孩子表达“我想玩”

大人可以拿一个孩子喜欢的汽车模型在自己玩,故意不给他,当孩子走到大人面前要。这时不要问“你想玩么?”,直接用手势提醒他,等待他说。假如孩子不说,大人直接示范“我想玩”,让孩子跟着说。

大人可以一次次地试,每次只给孩子最少的必要提示,最好示范一次,然后只给极少的提示,然后直接问“你想玩么”,这仅仅是用来强化孩子的回答能力,但不是我们想要的。孩子具备了回答的能力之后就不要再以提问的方式训练了。此时要改用启发,用视觉或手势示意是一种比语言提示较轻微的提示方法,这时是使用说明而不是提问,或发指令来发展语言。


二、建立交流情景及创造缺失的环境,激发孩子语言表达的主动性

例:孩子想喝水,不要拿一杯水给他,而是把一瓶水放到孩子面前,看着他等候着同时大人什么也不说,等他直接向你提要求,说出“打开”“帮帮我”之类的话,而不是说“你说”或“你想干什么”等。

1. 孩子想要写字时,只给一张纸,而没有笔,让他说“我要笔”或“再拿来支笔”等。

2. 孩子吃饭时,只给一碗饭,而不给勺子、筷子,让他说“我要勺子”或“:给我勺子"等。

3. 让孩子站在没有打开的门前。

对于激发孩子的功能性语言,大人的反应一定要比孩子快,要多观察他,了解他的想法。在一定的情景中如果孩子只会有动作表达的,我们可以及时地给予语言提示,教他用正确的语言来表达,给孩子灌输更多的词汇量。

温馨提示

Warm Tips

网上预约有什么好处?

网络预约的好处有如下四点:

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